Cumhuri̇yet’i̇n 100. Yılında Bilgi ve Belge Yönetimi Teknolojisinde Güncel Yaklaşımlar
Araştırma Değerlendirme Yöntemleri ve Yeni Yönelimler
Özlem Gökkurt DemirtelBilim tarihi kaynakları bilginin dört geleneksel metrisi olan bibliyometri, bilimetri, librametri ve enformetri terimlerinin nasıl geliştiğini ortaya koymaktadır. Bu terimlerin literatürde bilimsel araştırmaların değerlendirilmesinde birbirinin yerine kullanıldığı bilinmektedir. Çalışmanın temel amacı enformetrinin kapsayıcı terim olarak benimsenmesinin nedenlerini açıklayarak ilgili diğer terimlerin kuramsal açılımlarını okuyucuya sunmak ve bu terimler arasında yer alan bilimetrinin ulusal düzeyde araştırma değerlendirme yöntemlerinden biri olarak yeni fırsatlar sunduğunu ortaya koymaktır. Çalışmamızda bilimin tarihsel gelişim kaynaklarına başvurularak her bir terimin ortaya çıkış serüveni incelenmiştir. Bu incelemeler ışığında söz konusu terimlerin birbirinden farkı ve kullanım alanları ortaya konulmakta, betimsel anlatımla enformetrinin benzer diğer metrilerden ayrışan yönleri açıklanmaktadır. Bilimsel çalışmaların değerlendirilmesinde bilimetrik ölçevlerin kullanımına ortam hazırlayan tarihi süreç literatür araştırması ile desteklenmektedir. Bunlara ek olarak bilgi ve bilgi kaynaklarının kullanım ve etki değerlerinin belirlenmesinde yararlanılan yeni ölçevlerin makro düzeyde araştırma faaliyetlerinin ve değerlendirme süreçlerinin bilim politikaları ile ilişkilendirilmesinde bibliyometrinin yetersiz kalmasının nedenleri tartışılmaktadır. Ülkelerin tüm araştırma faaliyetlerinin değerlendirildiği metodolojiler gerek bibliyometrinin geleneksel metriklerinin gerekse webometri ve altmerinin getirdiği yeni nesil ölçevlerin kullanıldığı münferit çalışmaların ötesinde bilimetrik uygulamalarla geliştirilmektedir. Bu doğrultuda, bilim alanlarının önceliklendirilmesi ve yetkinlik seviyelerinin belirlenmesinde söz konusu ölçevlerden yararlanılması gerektiği ve bu belirlemeler doğrultusunda ülkelerin kalkınma hedefleriyle uyumlu bilim politikası oluşturulmasının önemli olduğu değerlendirilmektedir. Literatürdeki çalışmalar incelendiğinde üniversiteler ve araştırma merkezlerinin bu işleyişte ulusal ve evrensel bilime katkılarının ölçülerek ulusal düzeyde biliminin daha ileri düzeylere yükseltilmesi için geleneksel ve yeni nesil uygulamaların planlı bilim politikası içerisinde bir bütün olarak kullanımının gerektiği sonucuna varılmaktadır.
Research Evaluation Methods and New Aspects
Özlem Gökkurt DemirtelSources in the history of science reveal the development of the terms bibliometrics, scientometrics, librametrics, and informetrics, which are the four traditional metrics of knowledge. It is known that these terms are used interchangeably in the literature for evaluating scientific research. The main aim of this study is to explain the reasons for adopting informetrics as an inclusive term, present the theoretical expansions of the related terms to the reader, and demonstrate that scientometrics, among these terms, offers new opportunities as a research evaluation method at the national level. By referring to the historical development sources of science, the journey of each term’s emergence has been examined in our study. Based on these investigations, the differences and usage areas of these terms are revealed, and informetrics is described, using descriptive narrative, as distinct from other similar metrics. The historical process that paves the way for the use of bibliometric measures in the evaluation of scientific studies is supported by a literature review. In addition, the reasons for the inadequacy of bibliometrics in associating research activities and evaluation processes with science policies at the macro level are being discussed, considering the new indicators used to determine the usage and impact values of information and information sources. Methodologies that evaluate all research activities of countries are being developed through bibliometric applications that go beyond individual studies using both the traditional metrics of bibliometrics and the new generation metrics brought by webometrics and altmetrics. In this regard, it is considered important to utilize these metrics in prioritizing scientific fields and determining competency levels, and to formulate a science policy that is in line with the development goals of countries based on these determinations. As a result, when the studies in the literature are examined, it is thought that universities and research centers should contribute to national and universal science in this process by measuring their contributions and using traditional and new generation practices as a whole within a planned science policy, in order to advance science at the national level.