CHAPTER


DOI :10.26650/B/CH32.2024.010.039   IUP :10.26650/B/CH32.2024.010.039    Full Text (PDF)

Follow-up and Community Care of the Child with Chronic Impaired Vision

Nihan Aksu CeylanKemal Turgay Özbilen

Childhood visual impairment (VI) is a chronic condition that can be isolated or associated with systemic disorders and significantly affects a child’s development. The most common causes of VI in children are cortical visual impairment and diseases in the optic nerve, retina, or lens. VI can be managed according to its etiology: prevention of disease, early diagnosis and treatment of disease, and rehabilitation. Prevention is aimed to primarily eliminate the etiologic factor before the visual impairment becomes chronic and to secondarily make an early diagnosis to select the appropriate treatment. With early diagnosis of VI, the success of treatment in children with treatable etiological factors is ensured. For children at certain ages, routine eye examinations are recommended for early diagnosis. Rehabilitation is a multidisciplinary process comprising training and support for development, education, and independent mobility. An interdisciplinary team that pays special attention to the psychosocial impact of VI on the child is critical to comprehensive and effective care. Assistive devices and educational activities are necessary to allow the children to optimize their current capacity. Low vision education aims to teach “seeing” with functional vision exercises to children who do not have absolute blindness but are medically visually impaired. In children with absolute blindness, it is important to train muscle coordination, balance, and movement to ensure movement even without the sense of sight. Children with partial blindness can use assistive optical devices, while those with absolute blindness are taught to use a white cane.


DOI :10.26650/B/CH32.2024.010.039   IUP :10.26650/B/CH32.2024.010.039    Full Text (PDF)

Kroni̇k Görme Azlığı Olan Çocuğun İzlemi̇ ve Toplumda Bakımı

Nihan Aksu CeylanKemal Turgay Özbilen

Kronik görme azlığı, çocukluk çağında izole veya sistemik hastalıklarla birlikte görülebilen ve çocuğun gelişimini farklı yönlerden etkileyebilen kronik bir süreçtir. Çocuklarda görme azlığının en sık nedenleri; kortikal görme azlığı, optik sinir, retina ve lens hastalıklarıdır. Kronik görme azlığında yaklaşım, sebep olan etiyolojik faktöre bağlı olarak; hastalığın önlenmesi, hastalığın erken tanı ve tedavisi, ve hastalığın neden olduğu görme azlığı için rehabilitasyon olarak sınıflandırılabilir. Hastalığın gelişmemesi için alınacak birinci basamak önlemler; kronik görme azlığı ortaya çıkmadan etiyolojik faktörün ortadan kaldırılmasını ve böylece görme azlığının oluşmamasını hedefler. Çocuklarda kronik görme azlığında bir diğer yaklaşım, hastalığın erken tanı ve tedavisinin yapılmasıdır. Görme azlığının erken tanısı, tedavi edilebilir etiyolojik faktörler söz konusu olduğunda tedavi başarısını artırmaktadır. Bu nedenle; göz hastalıklarının erken tanı alması amacıyla çocuklar için belirli yaşlarda rutin göz muayeneleri önerilmektedir. Rehabilitasyon, multidisipliner yaklaşım gerektiren bir süreç olup çocuğun; gelişim ve eğitim sürecinin desteklenmesi, günlük yaşam aktivitelerinde bağımsız hareketinin sağlanmasını amaçlar. Az görmenin çocuk üzerindeki psikososyal etkisine özel önem veren disiplinler arası bir ekip, kapsamlı ve etkili bakım için kritik öneme sahiptir. Rehabilitasyon, çocuğun mevcut kapasitesini en yüksek düzeyde kullanabilmesi için gerekli yardımcı cihazlar ve eğitim çalışmalarını kapsar. Az gören eğitimi, fonksiyonel görme egzersizleriyle mutlak körlüğü olmayan ancak tıbben görme engelli olan çocuklara “görmeyi” öğretmeyi amaçlar. Mutlak körlüğü olan çocuklarda ise; görme duyusu olmadan kasların koordinasyonu, dik durma, yürüme için gerekli olan denge ve hareket eğitimi verilir. Kısmi körlük olan çocuklarda yardımcı optik araçlardan faydalanılabilir. Mutlak körlük olan çocuklarda ise, körler okullarında ve rehabilitasyon merkezlerinde beyaz baston eğitimi verilmektedir.



References

  • 1. Blindness and Vision Impairment. World Health Organization. Erişim: https://www.who.int/news-room/ fact-sheets/detail/blindness-and-visual-impairment Erişim tarihi:25.9.2022. google scholar
  • 2. Kong L, Fry M, Al-Samarraie M, Gilbert C, & Steinkuller PG. An update on progress and the changing epidemiology of causes of childhood blindness worldwide. Journal of American Association for Pediatric Ophthalmology and Strabismus, 2012; 16: 501-507. google scholar
  • 3. Solebo AL, & Rahi J. Epidemiology, etiology and management of visual impairment in children. Archives of Disease in Childhood, 2014; 99: 375-379. google scholar
  • 4. Ozturk T, Er D, Yaman A, & Berk AT. Changing trends over the last decade in the aetiology of childhood blindness: a study from a tertiary referral centre. British Journal of Ophthalmology, 2016; 100: 166-171. google scholar
  • 5. Khetpal V, & Donahue SP. Cortical visual impairment: etiology, associated findings, and prognosis in a tertiary care setting. Journal of American Association for Pediatric Ophthalmology and Strabismus, 2007; 11: 235-239. google scholar
  • 6. Cetin E, Yaman A, & Berk AT. Etiology of childhood blindness in Izmir, Turkey. European Journal of Op-hthalmology, 2004; 14: 531-537. google scholar
  • 7. Gilbert C, Foster A. Childhood blindness in the context of VISION 2020--the right to sight. Bull World Health Organ. 2001; 79: 227-32. google scholar
  • 8. T.C. Sağlık Bakanlığı Ulusal Görme Taraması Rehberi. Erişim: https://afyonism.saglik.gov.tr/Eklen-ti/52973/0/ulusal-gorme-taramasi-rehberipdf.pdf Kaynak yılı: 2018, Erişim tarihi:25.9.2022. google scholar
  • 9. Gür K, Beyhan A, Aktan C, Akbulut E, Sezer M, Çelik Ş, & Çakıcı T. Physical activity levels, enjoyment, and perceptions of barriers to physical activity of adolescents with visual impairments in Turkey. Journal of Visual Impairment & Blindness, 2020; 114: 502-515. google scholar
  • 10. Bouchard D, & Tetreault S. The motor development of sighted children and children with moderate low vision aged 8-13. Journal of Visual Impairment & Blindness, 2000; 94: 564-573. google scholar
  • 11. Hatton DD, Ivy SE & Boyer C. Severe visual impairments in infants and toddlers in the United States. J Vis Impair Blind 2013; 107: 325-336. google scholar
  • 12. Blohme J, Bengtsson-Stigmar E & Tornqvist K. Visually impaired Swedish children. Longitudinal compa-risons 1980 - 1999. Acta Ophthalmol Scand 2000; 78: 416-420. google scholar
  • 13. Engelsiz yaşama derneği, Erişim: https://ey-der.com/ana-sayfa/az-gorenler/Erişim tarihi:25.9.2022. google scholar
  • 14. Lee SM, Cho JC. Low vision devices for children. Community Eye Heal 2007;20: 28-29. google scholar
  • 15. WHO Programme for the Prevention of Blindness. (1993). Management of low vision in children : report of a WHO consultation, Bangkok, 23-24 July 1992. World Health Organization. Erişim: https://apps.who. int/iris/handle/10665/61105 Son erişim tarihi: 25.9.2022. google scholar
  • 16. Tunay ZÖ, Çalışkan D, İdil A, & Öztuna D. Clinical characteristics and low vision rehabilitation methods for partially sighted school-age children. Turkish Journal of Ophthalmology,2016; 46: 68. google scholar
  • 17. Pediatric Low Vision, S. Grace Prakalapakorn, Jana Bregman, Priyanka Kumar, American Academy of Ophthalmology, Available from: https://eyewiki.aao.org/Pediatric_Low_Vision Son erişim tarihi: 25.9.2022. google scholar
  • 18. Görme Özürlüler İçin Yararlı Araç ve Cihazlar, Halil Köseler, Altı Nokta Körler Derneği, http://www. altinokta.org.tr/yazardetay.asp?idnourun=33 Son erişim Tarihi:25.9.2022. google scholar
  • 19. Ganesh S, Sethi S, Srivastav S, Chaudhary A, Arora P. Impact of low vision rehabilitation on functional vision performance of children with visual impairment. Oman J Ophthalmol 2013; 6: 170-175. google scholar
  • 20. Kavitha V, Heralgi MM, Parkar M, & Harogoppa S. Quality of life in children with low vision following use of low vision aids. Taiwan Journal of Ophthalmology, 2020; 10: 203. google scholar
  • 21. Görme Özürlüler İçin Baston Kullanmanın Önemi ve Tarihçesi, Halil köseler, Altı Nokta Körler Derneği, http://www.altinokta.org.tr/yazardetay.asp?idnourun=39 . Erişim Tarihi:8.6.2023. google scholar
  • 22. Bhagotra, S., Sharma, A. K., & Raina, B. Psycho-social adjustments and rehabilitation of the blind. Social Medicine, 2008; 10: 48-52. google scholar
  • 23. Cattaneo, Z., Vecchi, T., Monegato, M., Pece, A., & Cornoldi, C. Effects of late visual impairment on mental representations activated by visual and tactile stimuli. Brain Research, 2007; 1148: 170-176. google scholar
  • 24. Horowitz, A., Reinhardt, J. P., & Boerner, K. The effect of rehabilitation on depression among visually disabled older adults. Aging & mental health, 2005; 9: 563-570. google scholar
  • 25. K.Park. Concept of Health & Disease. In Park’s Textbook of Preventive and Social Medicine 18th edition. M/s Banarsidas Bhanot 2005; pp 39. google scholar
  • 26. Sood S, Nada M, Nagpal. R C. Prevention of blindness and mobility of a blind. Ind J Commmunity Med 2004; 29: 92-95. google scholar


SHARE




Istanbul University Press aims to contribute to the dissemination of ever growing scientific knowledge through publication of high quality scientific journals and books in accordance with the international publishing standards and ethics. Istanbul University Press follows an open access, non-commercial, scholarly publishing.